lunes, 26 de mayo de 2014

MANUAL DE MAPEO COLECTIVO. ICONOCLASISTAS


Excelente herramienta on line para analizar procesos territoriales de manera colaborativa. Fue publicado por Iconoclasistas.net y reune la metodología y las experiencias que permitirán su utilización en la Educación Geográfica.

Risler, Julia y Ares, Pablo. Manual de mapeo colectivo: recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colaborativa. 1a ed. - Buenos Aires. Tinta Limón, 2013.

Iconografía del mapeo

Página de Iconoclasistas del Manual http://www.iconoclasistas.net/post/manual-de-mapeo-colectivo-en-pdf/

Cartografías críticas


Si tienen dificultades pueden bajarlo de Scribd aquí

Concebimos al “mapeo” como una práctica, una acción de reflexión en la cual el mapa es sólo una de las herramientas que facilita el abordaje y la problematización de territorios sociales, subjetivos, geográficos. A esto le sumamos otra serie de recursos que hemos apodado “dispositivos múltiples” y que consisten en creaciones y soportes gráficos y visuales que, mixturizados con dinámicas lúdicas, se articulan para impulsar espacios de socialización y debate, que son también disparadores y desafíos en constante movimiento, cambio y apropiación. Así buscamos abrir un espacio de discusión y creación que no se cierre sobre sí mismo, sino que se posicione como un punto de partida disponible para ser retomado por otros y otras, un dispositivo apropiado que construya conocimiento, potenciando la organización y elaboración de alternativas emancipatorias.

domingo, 25 de mayo de 2014

INDICE DE PROGRESO SOCIAL 2014



El Índice de Progreso Social mide el nivel al cual los países cubren las necesidades sociales y ambientales de sus ciudadanos. Cincuenta y dos indicadores en las áreas de Necesidades Básicas Humanas, Fundamentos del Bienestar y Oportunidades muestran el desempeño relativo de los países con la intención de elevar la calidad de la discusión acerca de las prioridades nacionales y para guiar las decisiones de inversión social.

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Indicadores del Indice


miércoles, 21 de mayo de 2014

QUINO, MAFALDA Y LA GEOGRAFÍA. PREMIO PRÍNCIPE DE ASTURIAS.






La educación geográfica siempre tuvo en Mafalda, a través del genio de Quino, un personaje ideal para enseñar y promover el interés por los problemas del mundo actual. Hoy se cumplen 50 años de la aparición del querido personaje y Quino es galardonado con el Premio Príncipe de Asturias.




Quino, gran retratista de la Argentina



Quino ganó el premio Príncipe de Asturias y festeja Mafalda



50 años con Mafalda El Mundo.





Esta pequeña selección de imágenes de Mafalda de carácter genuinamente geográficas continuarán siendo un recurso para promover la reflexión y despertar conciencias...

viernes, 16 de mayo de 2014

PROGRAMA PROBLEMAS ESPACIALES MUNDIALES - 2014 - ISFD Nº 79




PROGRAMA INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA I - 2014 - ISFD Nº 79


PROGRAMA GEOGRAFÍA AMBIENTAL I - 2014 - ISFD Nº 79

PROGRAMA PERSPECTIVA AMBIENTAL I - 2014 - ISFD Nº 79




domingo, 11 de mayo de 2014

LOS CONFLICTOS CULTURALES EN PUNTA ALTA: ¿MITO O REALIDAD?. SECUENCIA DIDÁCTICA

Plantear una secuencia didáctica compleja en Geografía constituye una tarea desafiante y siempre innovadora para el docente de Nivel Superior. La que sigue es una propuesta para cuarto año del Profesorado en Geografía del ISFD N° 79, del espacio curricular Problemas Espaciales Mundiales, relativa al tema de la Geografía cultural aplicado a la realidad local.

“La enseñanza es una respuesta a un problema social. Como es sabido, cualquier solución a un problema social se da en algún marco de restricciones. Toda respuesta articula tecnologías −materiales y simbólicas− y fuerzas reales: el tipo de acumulación que se haya realizado y la capacidad para instalar ese problema y crear consenso acerca de la solución. La escuela, tal como la conocemos, es una respuesta al problema de asegurar la producción de habilidades y de las mentalidades que una sociedad necesita” (Feldman, 2010 en Reyes y Moreno, 2013).


Bibliografía ampliatoria de la secuencia didáctica

Bervejillo, F. (1995). Territorios en la Globalización: cambio global y desarrollo territorial. Grupo de Investigación Estructuras y Sistemas Territoriales (GIEST). Disponible en:
http://www.upo.es/ghf/giest/ODTA/documentos/MarcoTeorico/ILPES/bervejillo_desterglob.pdf

Feldman, D. (2010). Aportes para el desarrollo curricular. Didáctica general. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. Fecha de consulta: 20/9/2013. Disponible en:
http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/bitstream/handle/123456789/89818/Didactica%20general.pdf?sequence=1

Herner, M. (2010). La teoría de las representaciones, un acercamiento desde la Geografía. Revista Huellas N°14. Instituto de Geografía-Facultad de Ciencias Humanas. UNLPam, 150-162. Disponible en:
http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/pubpdf/huellas/n14a08herner.pdf

Montáñez Gómez, G., Delgado Mahecha, O. (1998). Espacio, territorio y región: conceptos básicos para un proyecto nacional. Revista del Departamento de Geografía de la Universidad Nacional de Colombia, vol. VII, Nº 1-2. Disponible en:
http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Espacio_territorio%20y%20region.pdf

Mora, M. (2002). La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. Athenea Digital N° 2/2002. Revista de Pensamiento e Investigación Social. ISSN: 1578-8946. Disponible en:http://atheneadigital.net/article/view/55

Reyes, S. y Moreno, R. (2013). Clase 2: Repensar el territorio como punto de partida. Enseñar con TIC Geografía II. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.


EL USO DE LAS TIC EN EL ABORDAJE DE CONTENIDOS GEOGRÁFICOS


Los expositores


Terceras Jornadas Nacionales de Investigación y Docencia en Geografía Argentina  Novenas Jornadas de Investigación y Extensión del Centro de Investigaciones Geográficas. Geografía, el desafío de construir territorios de inclusión. Tandil, del 7 al 9 de mayo de 2014. Campus Universitario - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

El uso de las TIC en el abordaje de contenidos geográficos. Lic. Elizabeth Alejandra Alvite. Lic. Norberto Luis Fagini. Del Instituto Superior de Profesorado Pío XII. Avellaneda. Provincia de Buenos Aires.

Ver presentación Prezi del trabajo aquí

sábado, 10 de mayo de 2014

LOS INTERCAMBIOS INSTITUCIONALES COMO PRÁCTICA INNOVADORA DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA EN EL NIVEL SUPERIOR



Terceras Jornadas Nacionales de Investigación y Docencia en Geografía Argentina  Novenas Jornadas de Investigación y Extensión del Centro de Investigaciones Geográficas. Geografía, el desafío de construir territorios de inclusión. Tandil, del 7 al 9 de mayo de 2014. Campus Universitario - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

Los intercambios institucionales como práctica innovadora de la Educación Geográfica en el nivel superior. Dra. Diana Durán. ISFD N° 79. Universidad del Salvador. Lic. Sergio Páez. IS Antonio Ruiz de Montoya. Universidad del Salvador. Descargar trabajo completo aquí.



Página de las Jornadas.